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少儿声乐教学启蒙期|童声训练的重要性

  • 时间:2021-01-10 11:08:38
  • 来源:未知
  • 编辑:Miss.xie
  • 人气:
       不知道大家有没有注意到,西方国家的中小学和国内很多的国际学校的教育体系中,把孩子集体性的音乐能力看的特别中,比如合唱、乐团、音乐剧(戏剧)等活动类型,投入的精力也会比较多,有的学校重视程度直接成为衡量一个学校“素质教育”或成果的重要指标。

       集体学习的优点非常多,比如培养团队协同性、可以让孩子活动掌控感、在团队中形成良好的心态和情绪培养,不至于过度以自我为中心,形成的乐观心态和客观看待自己的优缺点并加以改进才是真正有价值的地方。无论是怎样的社团,在唱的功底上都有一些要求,所以慢慢的对声乐的学习也成为了非常重要的环节。

少儿声乐教学启蒙期|童声训练的重要性

       声乐学习
       在声乐教学中, 通常把6岁到12岁儿童的声乐培养称之为童声训练。童声训练作为声乐教学的启蒙期,其重要性是不言而喻的。这个阶段帮助学生培养起音乐兴趣,并提升其音乐素养与气质。可以说,童声期不仅是声乐教学的起点,它还决定着学生音乐生涯的长度。在这一意义上,童声期发声教学成果对声乐教学来说可谓是一荣俱荣、一毁俱毁。

       少儿声乐
       在丰盛音乐,无论是音乐理论的学习还是专业课的学习,对声乐都目标需要达成。教学中融入了世界三大著名的音乐教学体系,“达尔克罗兹”注重身体的律动,“奥尔夫”侧重于学龄前儿童音乐潜能的开发,“柯达伊”则主要是针对声音声乐方面的训练,根据不同年龄段的学员和学习特征进行针对性的教学指导,以期达成学以所成、学以致用的目标。
       我们不期望学习音乐的孩子都能够进入音乐学府,但我们希望培养孩子拥有品鉴一流的音乐的能力、有丰富文化内涵的展现。从学生音乐道路的起点开始,我们就把培养学生的音乐鉴赏能力当作重要的教学内容来贯彻,当然音乐修养的高低对一个真正的音乐家来说至关重要。

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